بداية الدورة
14/06/2026
نهاية الدورة
25/06/2026
الوقت
9:00 صباحا - 2:00 ظهرا
الرسوم
8000 دولار
اللغة
اللغة العربية
المدينة
ميونيخ
الموقع
في أحد فنادق الدرجة الممتازة
الهدف العام للنشاط
الهـدف العـام:
تمكين المشاركين من فهم منهجيات تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية وفق أسس علمية ومنهجية حديثة، بما يضمن دقة تشخيص فجوات الأداء على مستوى المنظمة والوظيفة والأفراد. كما يهدف البرنامج إلى تطوير قدرتهم على ربط الاحتياجات التدريبية بالأهداف الاستراتيجية ومؤشرات الأداء المؤسسي، بما يسهم في تحسين الكفاءة التشغيلية. بالإضافة إلى ذلك، يعزز البرنامج مهاراتهم في تصميم خطط تدريبية مبنية على بيانات وتحليل واقعي، بما يحقق الاستخدام الأمثل للموارد التدريبية. ويساعد البرنامج أيضاً في رفع كفاءة اتخاذ القرار التدريبي وتعظيم العائد من الاستثمار في التدريب.
أهمية النشاط للمتدرب
أولاً: معرفية (Knowledge):
• الإلمام بمفاهيم ومنهجيات تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية (TNA).
• التعرف على أساليب تحليل فجوة الأداء وربطها بالأهداف المؤسسية.
• فهم مستويات تحليل الاحتياجات (المنظمة – الوظيفة – الفرد).
• استيعاب أدوات جمع البيانات ومصادر تحديد الاحتياجات التدريبية.
ثانياً: مهارية (Skills):
• تطبيق أدوات وأساليب جمع وتحليل البيانات التدريبية بكفاءة.
• إجراء تحليل فجوة الأداء (Gap Analysis) بطريقة منهجية.
• إعداد نماذج تحليل احتياجات تدريبية احترافية.
• تصميم خطط تدريبية مرتبطة بمؤشرات الأداء (KPI) .
ثالثاً: سلوكية (Behavior):
• تبني منهجية تحليلية قائمة على البيانات في اتخاذ القرارات التدريبية.
• تعزيز التفكير الاستراتيجي في ربط التدريب بالأداء المؤسسي.
• الالتزام بالدقة والموضوعية في تشخيص الاحتياجات التدريبية.
• تنمية حس المسؤولية تجاه تعظيم أثر التدريب داخل المنظمة.
منهجية التدريب
– تطبيقات عملية وحل تمارين جماعية.
– ورش عمل تدريبية.
– استخدام نماذج وأوراق عمل.
– المناقشات والمشاركة الفعالة وتبادل الخبرات.
– التدريب التفاعلي.
– الاطلاع على التجارب الدولية.
الشريحة المستهدفة
– مدراء التدريب والتطوير الوظيفي في المؤسسات الحكومية.
– مسئولي وأخصائي التدريب العاملون في القطاع الأمني والعسكري.
– الأخصائيون ذوي المسؤوليات في العاملين في إدارة التدريب والتطوير.
المحاور الرئيسية
الوحدة الأولى: أساسيات تحديد الاحتياجات التدريبية:
🔹مدخل إلى الاحتياجات التدريبية:
• مفهوم الاحتياجات التدريبية وأهميتها.
• الفرق بين المشكلة التشغيلية vs الاحتياج التدريبي.
• دور التدريب في تحسين الأداء المؤسسي.
• العلاقة بين التدريب والاستراتيجية.
🔹أنواع ومستويات الاحتياجات التدريبية:
• تحليل الاحتياجات على ثلاثة مستويات:
o مستوى (المنظمة – مستوى الوظيفة – مستوى الفرد).
• أنواع الاحتياجات:
o الحالية مقابل المستقبلية.
• تحديد الأولويات التدريبية.
🔹تحليل الفجوة (Gap Analysis):
• مفهوم فجوة الأداء.
• الأداء الحالي مقابل الأداء المستهدف.
• أسباب الفجوة (مهارية / تنظيمية / قيادية).
• أدوات تحليل الفجوة.
• ربط فجوات الأداء بخطط التدريب والتطوير.
🔹مصادر تحديد الاحتياجات التدريبية:
• تقييم الأداء.
• مقابلات المديرين.
• الاستبيانات.
• تحليل الوظائف.
• مؤشرات الأداء (KPIs).
الوحدة الثانية: تحليل الاحتياجات وربطها بالأداء المؤسسي:
🔹تحليل الاحتياجات على مستوى المنظمة:
• تحليل الاستراتيجية.
• تحليل البيئة الداخلية والخارجية.
• تحديد القدرات المؤسسية المطلوبة.
• ربط التدريب بالأهداف الاستراتيجية.
🔹تحليل الاحتياجات على مستوى الوظيفة:
• تحليل الوصف الوظيفي.
• تحديد الكفاءات (Competencies).
• نماذج الكفاءات.
• مصفوفة المهارات.
🔹تحليل الاحتياجات على مستوى الأفراد:
• تحليل فجوة الأداء الفردي.
• تقييم الكفاءات.
• خطط التطوير الفردية (IDP).
• ربط التدريب بالأداء.
🔹إعداد خطة التدريب بناءً على الاحتياجات:
• تحويل الاحتياجات إلى برامج تدريبية.
• تحديد الأولويات.
• تصميم الخطة التدريبية السنوية.
• ربط البرامج بـ KPI.